Փոխեցին գլուխները
Մարկոն և Միրկոն`այդ սարսափելի երկվորյակները, չէին հարգում քերականությունը և տանել չէին կարողանում քերականական վարժությունները: Դժբախտներ, նրանք նույնիսկ չէին պատկերացնում, թե ինչ կարող է գալ իրենց գլխին: Երեկ Ուսուցիչ Քերականը նրանց հանձնարարել էր գոյականների մոտ բայեր գրել: Տեսեք, թե ինչ էին գրել այդ անպիտանները:
_ Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը բառաչում է:
Դեռ չէին գրել վերջացրել, պատուհանի մոտ հայտնվեց Առյուծը և պոկեց վ սենյակ: Նա բարկացած էր.
_ Այդպե՞ս: Ուրեմն ես բառաչո՞ւմ եմ՝ բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:
Առյուծը իր աջ թաթով պոկեց Մարկոյի գլուխը, իսկ ձախ թաթով Միրկոյի գլուխը և խփեց իրար:
Լավ է, որ այդ երկու սարսափելի երկվորյակների գլուխները չվնասվեցին: Առյուծը գլուխները տեղերում դրեց: Բայց կատաղած Առյուծն ամեն ինչ խառնեց իրար՝ Մարկոյի գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը: Երբ նրանց մայրիկը տուն եկավ, շատ չարչարվեց և շատ սոսինձ օգտագործեց, որ նրանց գլուխները կրկին դնի իրենց տեղերը: Իսկ սոսինձը հիմա այնքա՜ն թանկ է:
Առաջադրանքներ
- Կարդա՛ հեքիաթը և փորձի՛ր նկարագրել ուսուցիչ Քերականին։ Նա սիրում էր քերականություն և սիրում էր աշխատել երեխաների հետ։
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր հինգ բայ (գործողություն ցույց տվող բառ)։ գրել,ոռնալ,պոկել,թռնել, մլավել
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր երեք համառոտ նախադասություն և ընդարձակի՛ր։
- Առանձնացրո՛ւ ամենից զվարճալի հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
-Այդպե՞ս: Ուրեմն ես բառաչո՞ւմ եմ՝ բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ: Որսվհետև իրականում շատ զվառճալի կլիներ եթե առյուծները բառաչեին։
- Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։ Շշմած կարագը երազում էր սովորել թռչել որովհետև նա ուզում էր ամբողջ աշխարով մեկ թռնել և նոր բաներ բացահայտել նաև նա ուզում էր խոսալ կենդանիների հետ որ իմանալ ինչեն նրաքն սիրում ուտել, սիրում էն գիրք կարդալ թե ոչ։
- Ի՞նչ կլիներ, եթե։
Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր ձեր դասարանում, անտառում բոլորը ծիծախելով կփախնեին։
Եթե մուկը մլավեր կարոխա շները մտածեին որ այդ ձայները կաոտւ էր հանում և փործեին գտնել նրանց։
Եթե մարդիկ իրար ողջունելիս ապտակեին միմյանց բոլոր մարդկանց թշերը կցավային։
Եթե արևի փոխարեն առավոտյան լուսինը դուրս գար, իսկ լուսնի փոխարեն՝ արևը։
- Ով ի՞նչ է անում․ գրի՛ր։
Առյուծը- հաց է ուտում
Ոչխարը- մլավում է
Խոզը- քնած է
Հավը- գիրք է կարդում
Այծը- թռչում է Հնդկաստան
Կատուն- դաս է անում
Նշված գոյականների դիմաց ծիծաղելի ածականներ գրի՛ր.
Սոված շերեփ
Շատաղոս հեռախոս
Բարցրաձայն զանգ
Քնաց պղպեղ
Հավատարիմ արջ
Կասկացելի նարինջ
Օրինակ՝ շատախոս շերեփ․․․․․
- Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած բառազույգը և հետաքրքիր պատմություն հորինի’ր:
Կար չկար մի առջ, անտառում բոլոր կենդանիները նրան հարգում էին և միշտ հավատում իր խելացի մթքերին այդ պատճառով նրան անվանում էին հավատարիմ առջ։ Բայց իսկականում նրա մթքերը խելացի չէին, նրանք ավելի շատ ապուշ էին, Օրինակ եթե իրար միացնեին կատւ և շուն կստացվեր վագր, կամ եթե խորտակվես երեք օր հետո կհաայտնվես տունտ նրան ուղակի բոլորը հավատում էին։
- Հորինածդ պատմությունը ձայնագրի’ր և հրապարակի’ր: